{"id":38887,"date":"2026-07-22T17:31:48","date_gmt":"2026-07-22T14:31:48","guid":{"rendered":"https:\/\/w3.bilkent.edu.tr\/tr\/?page_id=38887"},"modified":"2026-07-22T17:32:15","modified_gmt":"2026-07-22T14:32:15","slug":"akademisyen-besteci-ve-muzisyen-dr-tolga-tem-mus94","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/w3.bilkent.edu.tr\/tr\/akademisyen-besteci-ve-muzisyen-dr-tolga-tem-mus94\/","title":{"rendered":"Akademisyen, Besteci ve M\u00fczisyen Dr. Tolga Tem (MUS\u201994)"},"content":{"rendered":"

(Dergi Bilkent\u00a045. say\u0131 \u2013 Haziran 2026)<\/p>\n

Dr. Tolga Tem Linkedin Profili<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/h3>\n

M\u00fczik B\u00f6l\u00fcm\u00fc mezunlar\u0131ndan Yrd. Do\u00e7. Dr. Tolga Tem (1994 lisans, 1996 y\u00fcksek lisans, 2002 doktora) ile ABD\u2019deki akademik kariyerini ve m\u00fczik e\u011fitiminde yapay zek\u00e2y\u0131 konu\u015ftuk.<\/h3>\n

Bilkent sonras\u0131nda kariyeriniz nas\u0131l ilerledi?<\/strong><\/p>\n

Bilkent\u2019e 1988\u2019de geldim. M\u00fczik ve Sahne Sanatlar\u0131 Fak\u00fcltesi\u2019nin ilk mezunlar\u0131ndan\u0131m. Lisans sonras\u0131 y\u00fcksek lisans ve doktoram\u0131 kompozisyon alan\u0131nda tamamlad\u0131m. Lisans \u00f6\u011frencisiyken ODT\u00dc\u2019deki T\u00dcB\u0130TAK Multimedya Laboratuvar\u0131\u2019nda, bilgisayar oyunlar\u0131 alan\u0131nda \u00e7al\u0131\u015fan bir grup gen\u00e7 ara\u015ft\u0131rmac\u0131ya ses ve m\u00fczik tasar\u0131mc\u0131s\u0131 olarak kat\u0131lm\u0131\u015ft\u0131m. Daha sonra bu 10 ki\u015filik ekiple birlikte, kurucu \u00fcyesi oldu\u011fum SEB\u0130T E\u011fitim ve Bilgi Teknolojileri A.\u015e.\u2019de g\u00f6rev yapt\u0131m. Orada 20 y\u0131l \u00e7al\u0131\u015ft\u0131m, i\u015fitsel tak\u0131m y\u00f6neticili\u011fi yapt\u0131m. T\u00fcrkiye\u2019nin ilk bilgisayar oyunu m\u00fczi\u011fini yazan besteci olma \u015fans\u0131na eri\u015ftim. Doktora y\u0131llar\u0131mda Bilkent\u2019te, daha sonra Hacettepe \u00dcniversitesi Devlet Konservatuvar\u0131, Ba\u015fkent \u00dcniversitesi Devlet Konservatuvar\u0131 ve ODT\u00dc Enformatik Enstit\u00fcs\u00fc Oyun Teknolojileri y\u00fcksek lisans programlar\u0131nda dersler verdim.<\/p>\n

2015\u2019te ABD\u2019ye yerle\u015ftim ve Tennessee State \u00dcniversitesi\u2019nin \u00f6\u011fretim kadrosuna kat\u0131ld\u0131m. M\u00fczik B\u00f6l\u00fcm\u00fc\u2019nde \u00f6\u011fretim \u00fcyesiyim. M\u00fczik teorisi, solfej ve m\u00fczik teknolojileri alanlar\u0131nda dersler vermekteyim. M\u00fczik K\u00fclt\u00fcr\u00fc (Music Appreciation) dersinin koordinat\u00f6r\u00fcy\u00fcm.1990\u2019l\u0131 y\u0131llarda m\u00fczik ve teknoloji alanlar\u0131yla i\u00e7 i\u00e7e olan kariyer hayat\u0131m ve \u00f6zellikle yapay zek\u00e2 alan\u0131ndaki \u00f6nc\u00fc \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m \u00e7evre \u00fcniversitelerin de dikkatini \u00e7ekti ve Vanderbilt \u00dcniversitesi Blair Music Academy\u2019de de Bilgisayar Oyunlar\u0131 \u0130\u00e7in Ses ve M\u00fczik Tasar\u0131m\u0131 ile Yapay Zek\u00e2 ve Yarat\u0131c\u0131 M\u00fczik derslerini vermek \u00fczere davet edildim. Dersleri orada da vermeye devam ediyorum.<\/p>\n

2024\u2019te Amerika\u2019da 600 \u00fcniversitenin m\u00fczik b\u00f6l\u00fcmlerinin akreditasyonunu sa\u011flayan National Association of Schools of Music taraf\u0131ndan yapay zek\u00e2 ve m\u00fczik e\u011fitimi sempozyumuna konu\u015fmac\u0131 olarak davet edildim. O d\u00f6nemden beri benzer konferanslarda a\u00e7\u0131l\u0131\u015f konu\u015fmalar\u0131 yap\u0131yorum. Ayr\u0131ca, evimde kurdu\u011fum m\u00fczik st\u00fcdyomda, \u00e7o\u011funlu\u011fu \u00e7ocuklardan olu\u015fan \u00f6\u011frencilere piyano ve m\u00fczik dersleri veriyorum. Yine teknoloji tabanl\u0131 ve Nashville\u2019de tek \u00f6rnek olan tablet ve m\u00fczik yaz\u0131l\u0131mlar\u0131 ile destekli yenilik\u00e7i \u00f6\u011fretim modelleri uyguluyorum. Bu sistem hem \u00f6\u011frenciler hem veliler taraf\u0131ndan \u00e7ok be\u011feniliyor. Ev ve okulu bir arada y\u00fcr\u00fctmek zorla\u015f\u0131nca yan\u0131ma meslekta\u015f hocalar da ald\u0131m.<\/p>\n

Yapay zek\u00e2 m\u00fczik e\u011fitiminde d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcc\u00fc m\u00fc, yok edici bir g\u00fcce mi sahip?<\/strong><\/p>\n

Ben yapay zek\u00e2n\u0131n baz\u0131 meslekleri yok etme endi\u015fesinden \u00e7ok, d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcc\u00fc g\u00fcc\u00fcn\u00fcn ve e\u011fitimde yapabilece\u011fi \u015feylerin heyecan\u0131n\u0131 duyuyorum. Yapay zek\u00e2, ana bran\u015f\u0131m olan bestecilik ve ses tasar\u0131mc\u0131l\u0131\u011f\u0131 gibi alanlarda yetenek ve tecr\u00fcbeyi ikinci plana atabilir. M\u00fczik yap\u0131m\u0131 elbette eskisi gibi olmayacak. Yapay zek\u00e2 insandan \u00f6\u011freniyor ve insan\u0131 m\u00fckemmel taklit ediyor \u015fu an. Bu teknolojiyi kim \u00f6z\u00fcmser, iyi kullan\u0131r ve yepyeni sanat eserleri ve ak\u0131mlar\u0131 ortaya \u00e7\u0131kart\u0131rsa sanata y\u00f6n verecektir. Yine de sanat sadece ve sadece insana aittir ve her zaman insana \u00f6zg\u00fc kalacakt\u0131r.<\/p>\n

E\u011fitim konusunda ileri g\u00f6r\u00fc\u015fl\u00fc e\u011fitimcilere \u00e7ok i\u015f d\u00fc\u015f\u00fcyor. Yapay zek\u00e2n\u0131n geli\u015fme h\u0131z\u0131na yeti\u015fmek m\u00fcmk\u00fcn olmasa da e\u011fitimciler olarak do\u011fru y\u00f6nde \u015fekillenmesini sa\u011flamak bizim elimizde. \u015eu an en bilinen yapay zek\u00e2 dil modellerinden birini m\u00fczik e\u011fitiminde doktora seviyesinde vermek \u00fczere, g\u00f6rsel ve i\u015fitsel alg\u0131lama becerilerini geli\u015ftirmeye odakl\u0131 bir AR-GE projesinde \u00e7al\u0131\u015f\u0131yorum. Gizlilik anla\u015fmas\u0131 gere\u011fi firman\u0131n ad\u0131n\u0131 payla\u015fam\u0131yorum, ama arac\u0131 firma Handshake. Yapay zek\u00e2n\u0131n m\u00fczi\u011fi akademik d\u00fczeyde alg\u0131lay\u0131p gelecek nesillere \u00f6\u011fretebilmesi a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00f6nem ta\u015f\u0131yan bu projede g\u00f6rev almak heyecan ve gurur verici.<\/p>\n

Sordu\u011funuz soru asl\u0131nda \u015fu a\u00e7\u0131dan \u00f6nemli: Yapay zek\u00e2, e\u011fitimde sadece d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcc\u00fc bir g\u00fc\u00e7 de\u011fil, d\u00f6n\u00fc\u015fmeye mecbur b\u0131rakan bir olgu. Akademik d\u00fcnyada \u00f6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme sistemlerimiz o kadar eski ki yeni nesil \u00f6\u011frenciler e\u011fitimden so\u011fuyor ve heyecanlar\u0131n\u0131 kaybediyor. \u0130\u00e7inde ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z bilgi \u00e7a\u011f\u0131nda sayfalarca yaz\u0131 yazmaya, okumaya, ezberlemeye zorlanmak onlar\u0131 s\u0131k\u0131yor. Bunun yerine YouTube veya benzeri platformlardan h\u0131zl\u0131ca bilgi edinebiliyorlar. Yapay zek\u00e2yla maalesef sahte \u00f6devler de haz\u0131rlayabiliyorlar. Sistem art\u0131k b\u00f6yle gidemeyecek, d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm ka\u00e7\u0131n\u0131lmaz.<\/p>\n

Yarat\u0131c\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnme ve problem \u00e7\u00f6zme, ileri g\u00f6r\u00fc\u015fl\u00fcl\u00fc\u011fe dair yetenekleri kazand\u0131rma, bu yetenekleri \u00f6l\u00e7me ve de\u011ferlendirmemiz gereken bamba\u015fka bir e\u011fitim sistemine zaten evrilmek zorundayd\u0131k. Yapay zek\u00e2 iyi ki bizi buna mecbur b\u0131rak\u0131yor. E\u011fitimde ve g\u00fcnl\u00fck ya\u015famda bir r\u00f6nesans daha ya\u015fan\u0131yor. Bu vah\u015fi at\u0131 dizginlemek yerine onu yepyeni diyarlara s\u00fcrmek hem e\u011flenceli hem de zor.<\/p>\n

Teknolojiyle i\u00e7 i\u00e7e b\u00fcy\u00fcyen bir ku\u015fa\u011fa e\u011fitim veriyor olman\u0131z bir avantaj m\u0131, yoksa gen\u00e7lerin motivasyonu i\u00e7in farkl\u0131 y\u00f6ntemler mi gerek?<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Teknolojiye h\u00e2kimseniz, hatta \u00f6\u011frencilerden bir ad\u0131m \u00f6ndeyseniz onlara bir rol model te\u015fkil ediyorsunuz, o zaman avantaj oluyor ve sizden \u00e7ok \u015fey \u00f6\u011frenebiliyorlar. Y\u00fcksek lisans d\u00fczeyinde M\u00fczik Teorisi Pedagojisi dersi veriyordum. \u00d6\u011frencilerimin baz\u0131lar\u0131 zaten devlet okullar\u0131nda \u00f6\u011fretmendi. Onlara derslerimde kulland\u0131\u011f\u0131m teknolojiyi aktarmam, bu dersin en faydal\u0131 yanlar\u0131ndan biriydi.<\/p>\n

Teknolojinin gerisinde kald\u0131ysan\u0131z i\u015finiz zor. Elbette bilgi ve tecr\u00fcbeniz h\u00e2l\u00e2 \u00e7ok k\u0131ymetli, ama birikiminizi aktarma y\u00f6nteminiz gen\u00e7 ku\u015faklara ula\u015fabilece\u011finiz yenilikte olmal\u0131. \u00dcniversiteye yeni \u00f6\u011fretim eleman\u0131 al\u0131rken bile buna dikkat ediliyor art\u0131k. \u00d6rne\u011fin, m\u00fczik tarihi i\u00e7eren bir derse heyecan katmak i\u00e7in Mozart\u2019\u0131n bir \u00fc\u00e7 boyutlu avatar\u0131n\u0131 canland\u0131rmak istemi\u015ftim. \u00dc\u00e7 boyutlu modelleme ve yapay zek\u00e2yla seslendirme yapabilen bir Alman yaz\u0131l\u0131mc\u0131ya ula\u015ft\u0131m. Teklifim ona da cazip geldi ve Mozart ger\u00e7ekten s\u0131n\u0131fta \u00f6\u011frencilerle sohbet etti derslerimde! B\u00f6ylesine yenilik\u00e7i \u00e7al\u0131\u015fmalar \u00f6\u011frencilerin dikkatini ve ilgisini toparlayarak daha ba\u015far\u0131l\u0131 sonu\u00e7lar almam\u0131za olanak veriyor.<\/p>\n

Gelecek nesillere kazand\u0131rmam\u0131z gereken en \u00f6nemli beceri, yarat\u0131c\u0131 zek\u00e2y\u0131 \u00e7al\u0131\u015ft\u0131rmak ve geli\u015ftirmek olmal\u0131. Gelece\u011fi in\u015fa etme konusunda buna ihtiya\u00e7 var. D\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcc\u00fc nesiller gelmeli; \u00e7\u00fcnk\u00fc bir\u00e7ok i\u015fi yapay zek\u00e2 zaten \u00fcstlenecek, fakat ona gen\u00e7ler y\u00f6n verecek. Zihinleri \u00f6zg\u00fcr b\u0131rakacak e\u011fitim y\u00f6ntemlerine ve uygulamalara ihtiyac\u0131m\u0131z var. Teknolojiyle de\u011fi\u015fimi yakalamak m\u00fcmk\u00fcn.<\/p>\n

M\u00fczik e\u011fitiminde geleneksel ve g\u00fcncel metodoloji aras\u0131nda gelgitler var m\u0131?<\/strong><\/p>\n

M\u00fczik e\u011fitiminde yapay zek\u00e2 destekli sistemler tasar\u0131m a\u015famas\u0131nda. Bu alanda yap\u0131labileceklerin \u00f6n\u00fc son derece a\u00e7\u0131k. Yapay zek\u00e2n\u0131n b\u00f6ylesine yayg\u0131n olmad\u0131\u011f\u0131 d\u00f6nemlerden bu yana, be\u015f alt\u0131 y\u0131ld\u0131r M\u00fczik Teorisi derslerimde 600 sayfal\u0131k bir kitap yerine, video anlat\u0131ml\u0131 ve interaktif \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 olan bir \u00d6\u011frenme Y\u00f6netim Sistemi (LMS) kullan\u0131yorum. Bu sistem, \u00f6\u011frencilere eksik olduklar\u0131 konulara odaklanmas\u0131n\u0131 sa\u011flayan ve ki\u015fiselle\u015ftirilmi\u015f \u00f6\u011frenmeyi \u00f6ne \u00e7\u0131karan bir raporlama sistemine de sahip.<\/p>\n

\u00d6\u011frenciler yeni nesil \u00f6\u011frenme y\u00f6ntemlerine daha kolay uyum sa\u011flarken, e\u011fitmenlerin de \u00f6l\u00e7me ve de\u011ferlendirmeleri son derece kolayla\u015f\u0131yor. Kald\u0131 ki bu sistemler h\u00e2len yapay zek\u00e2 \u00f6ncesi yaz\u0131l\u0131mlar\u0131 kullan\u0131yor ve m\u00fczik alan\u0131nda parmakla say\u0131lacak kadar az. Yapay zek\u00e2n\u0131n bu modellere entegre edildi\u011fi platformlar\u0131 \u015fimdiden zihnimde canland\u0131rabiliyorum.<\/p>\n

Claude Debussy\u2019nin bir s\u00f6z\u00fcn\u00fc anmak isterim: \u201cU\u00e7a\u011f\u0131n icat edildi\u011fi bir y\u00fczy\u0131l\u0131n, kendi m\u00fczi\u011fine de ihtiyac\u0131 vard\u0131r.\u201d Biz h\u00e2l\u00e2 m\u00fczi\u011fi Bach\u2019\u0131n hocas\u0131ndan \u00f6\u011frendi\u011fi \u015fekilde \u00f6\u011fretiyoruz. Ak\u0131ll\u0131 tahtalar bile yeni yeni kullan\u0131l\u0131yor. Yapay zek\u00e2n\u0131n egemen oldu\u011fu bir d\u00fcnyada art\u0131k hi\u00e7bir \u015fey eskisi gibi olmayacak, olmamal\u0131 da.<\/p>\n

De\u011fi\u015fen konjonkt\u00fcrde sanat ve sanat\u00e7\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan etik, telif ve \u00f6zg\u00fcnl\u00fck meseleleri yeniden mi ele al\u0131nmal\u0131?<\/strong><\/p>\n

Hukuk ve her t\u00fcrl\u00fc alanda \u00e7al\u0131\u015fmalar s\u00fcr\u00fcyor. Telif konusunda daha \u00f6nce var olmam\u0131\u015f tan\u0131mlar s\u00f6z konusu. ABD Telif Haklar\u0131 Ofisi, yapay zek\u00e2 bir ara\u00e7 olarak kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, insan yarat\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131 esere d\u00e2hil edildi\u011fi \u00f6l\u00e7\u00fcde eserin korunabilece\u011fi karar\u0131n\u0131 verdi. Yani tamamen yapay zek\u00e2 \u00fcr\u00fcn\u00fc eserin telifini alam\u0131yorsunuz, ancak insan katk\u0131s\u0131n\u0131n \u00f6l\u00e7\u00fcs\u00fc de hen\u00fcz netlik kazanmad\u0131. Bu s\u00fcre\u00e7 biraz daha uzayaca\u011fa benziyor.<\/p>\n

M\u00fczik eserlerinin telif haklar\u0131 b\u00fcy\u00fck yat\u0131r\u0131mc\u0131lar\u0131n ilgisini \u00e7ekiyor, telif gelirlerinin varl\u0131k s\u0131n\u0131f\u0131 olarak al\u0131n\u0131p sat\u0131ld\u0131\u011f\u0131 bir piyasa olu\u015fuyor. Ayr\u0131ca, yapay zek\u00e2 ve blokzincir teknolojilerinin telif y\u00f6netiminde NFT\u2019ler ve Web3 gibi yeni gelir modelleriyle birle\u015fmesine y\u00f6nelik \u00e7al\u0131\u015fmalar var. Bu da yarat\u0131c\u0131 m\u00fczik eserlerinin dijital haklar\u0131n\u0131 yeni bir yat\u0131r\u0131m alan\u0131na d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrebiliyor. Bence besteciler de yapay zek\u00e2yla m\u00fczik yapmaya al\u0131\u015facak; bu ara\u00e7lar\u0131 daha iyi kullanabilen ve m\u00fczik yazmakta usta olanlar da di\u011ferlerinden daha iyi \u015fark\u0131lar yaz\u0131yor olacak. En az\u0131ndan \u015fu an yazmakta oldu\u011funuz \u015fark\u0131lar\u0131 st\u00fcdyoya gitmeden son h\u00e2line getirebiliyor yapay zek\u00e2 modelleri.<\/p>\n

Pek etkilenmeyece\u011fi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclen alan ise canl\u0131 performanslar. Hi\u00e7 olmazsa teknoloji bu alana el atamaz deniyor. Tek bir m\u00fczisyene ayn\u0131 anda bir orkestra gibi e\u015flik edebilecek ger\u00e7ek zamanl\u0131 algoritmalar geli\u015ftirebilir yapay zek\u00e2. Hatta gelecekte sentetik robotlar\u0131n sahne almayaca\u011f\u0131n\u0131 kim s\u00f6yleyebilir?<\/p>\n

Sizce yapay zek\u00e2 bestecinin yerini tam anlam\u0131yla alabilir mi?<\/strong><\/p>\n

Sorunuza ufak bir giri\u015f yapm\u0131\u015ft\u0131m az \u00f6nce. Hatta ilgili bir deneyimimi aktard\u0131\u011f\u0131m ve yapay zek\u00e2n\u0131n kendini anlatmas\u0131n\u0131 istedi\u011fim tenor aryas\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmam\u0131 internet sayfamda<\/a> bulabilirsiniz: \u201cIs AI the New Composer or Are We Looking at the Mirror?\u201d<\/p>\n

Yapay zek\u00e2 \u015fu an bizi taklit ediyor ama sanat insana \u00f6zg\u00fcd\u00fcr. Yapay zek\u00e2y\u0131 \u00f6zg\u00fcrce ko\u015fmay\u0131 seven bir at olarak hayal ederseniz, onun arkas\u0131ndan m\u0131 bakmak istersiniz, onunla birlikte yeni diyarlara a\u00e7\u0131lmak m\u0131? Bilgisayar destekli m\u00fczik 90\u2019l\u0131 y\u0131llarda \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131nda m\u00fczik yap\u0131m\u0131 kolayla\u015ft\u0131, ama zarar g\u00f6rmedi. Yapay zek\u00e2 daha farkl\u0131 ve etkili; iki c\u00fcmle \u201cprompt\u201d yazarak m\u00fczik yapan herkes bir \u015faheser yaratt\u0131\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor! Oysa, sonu\u00e7 dikkate al\u0131nacak kadar iyi g\u00f6r\u00fcnse de i\u015fin ehli olanlar neyin oturmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 hemen anl\u0131yor.<\/p>\n

Tabii ki ger\u00e7ek besteciler bunu ba\u015fkalar\u0131ndan daha iyi yaparak \u00f6ne \u00e7\u0131kacakt\u0131r her zaman. Daha da \u00f6tesinde, yapay zek\u00e2 yard\u0131m\u0131yla m\u00fczi\u011fe yepyeni bir y\u00f6n, bir ak\u0131m yaratmak m\u00fcmk\u00fcn m\u00fc? F\u00fct\u00fcristik d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn, yeni nesillere hitap edecek bamba\u015fka sanatsal m\u00fczik t\u00fcrlerinden bahsediyorum. Biz bu t\u00fcrleri duyunca sevmeyebiliriz, ama Bach\u2019\u0131n da hard rock sevebilece\u011finden emin de\u011filim. \u0130\u015fte bu y\u00fczden m\u00fczik de evrim ge\u00e7irmeli. \u0130ki c\u00fcmleyle yap\u0131labilen yapay zek\u00e2 m\u00fczi\u011fi h\u0131zla t\u00fcketilip demode kalacak, insano\u011flu yeniye \u00f6zlem duyarak sanata y\u00f6n verecektir. Bu noktadan sonra yapay zek\u00e2 yine insan\u0131 takip etmeye ba\u015flayacak veya yapay zek\u00e2yla harmanlanm\u0131\u015f \u00e7oklu medya ak\u0131mlar\u0131 ortaya \u00e7\u0131kacak.<\/p>\n

Akademi ve end\u00fcstri etkile\u015fimini m\u00fczik penceresinden yorumlar m\u0131s\u0131n\u0131z?<\/strong><\/p>\n

Benim \u015fans\u0131m, akademiden kopmadan end\u00fcstrinin i\u00e7inde aktif kalabilmemdir. Bu asl\u0131nda Amerika\u2019da \u00e7ok yayg\u0131n bir model. M\u00fczik sekt\u00f6r\u00fcnde \u00f6nemli bir konuma sahip olan Nashville\u2019deki hocalar\u0131m\u0131z, gerek senfoni orkestralar\u0131nda gerek country veya rock gruplar\u0131nda turnelere giden, son derece yetenekli akademisyenlerdir.<\/p>\n

\u00d6\u011frencileriniz sizi gelecekteki kendileri olarak g\u00f6rmek ister. Bu y\u00fczden onlara kendimi tan\u0131t\u0131rken Bilkent Senfoni Orkestras\u0131\u2019yla \u00f6\u011frencilik y\u0131llar\u0131mda \u00e7ekti\u011fim konser videolar\u0131m\u0131 g\u00f6steriyor, ideallerine ula\u015fabilecekleri bir vizyon olu\u015fturmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131yorum. Sekt\u00f6rde yapt\u0131klar\u0131m\u0131 da g\u00f6sterdikten sonra g\u00fcven kuruluyor, sizi can kula\u011f\u0131yla dinliyor ve hayallerine ula\u015fabilecekleri motivasyonu yakal\u0131yorlar.<\/p>\n

M\u00fczi\u011fin art\u0131k sadece dinlenen de\u011fil, etkile\u015fim do\u011furan bir unsur konumuna gelmesi, bestecinin d\u00fc\u015f\u00fcnme bi\u00e7imini nas\u0131l de\u011fi\u015ftiriyor?<\/strong><\/p>\n

Bu perspektif tam da bir dersimin konusu: Bilgisayar Oyunu M\u00fczikleri ve Film \u0130\u00e7in Ses ve M\u00fczik Tasar\u0131m\u0131. Bu derste kendi \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131mdan da \u00f6rneklerle m\u00fczi\u011fin medya \u00fczerindeki etkisini vurguluyor, interaktif oyunlara m\u00fczik yazman\u0131n inceliklerini ve film veya konser i\u00e7in beste yapmaktan fark\u0131n\u0131 i\u015fliyoruz.<\/p>\n

T\u00fcrkiye\u2019deyken hen\u00fcz ilki d\u00fczenlenen Kristal Piksel yerli oyun yar\u0131\u015fmas\u0131nda j\u00fcri \u00fcyeli\u011fi yapm\u0131\u015f, T\u00fcrk besteci gen\u00e7lerimize \u00f6nem verilmesini savunmu\u015ftum. O y\u0131llarda yerli oyun \u00e7ok azd\u0131 ve bu oyunlarda \u00e7al\u0131\u015fan pek az T\u00fcrk besteci vard\u0131. \u015eimdi oyunlar\u0131m\u0131z d\u00fcnya piyasas\u0131nda kendini ispatlamaya ba\u015flad\u0131. Sekt\u00f6re destek art\u0131yor. Gen\u00e7 bestecilerimizin bu \u00e7er\u00e7evede \u00f6d\u00fcl ald\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6rmekten, ba\u015flatt\u0131\u011f\u0131m\u0131z vizyonun bu g\u00fcnlere zemin olu\u015fturmas\u0131ndan mutluyum.<\/p>\n

Dilerseniz biraz da bestecili\u011finizin ilk g\u00fcnlerine d\u00f6nelim.<\/strong><\/p>\n

Beste yapmaya \u00fc\u00e7 ya\u015f\u0131nda, kendi kendine \u00f6\u011frendi\u011fim melodikayla ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131m. \u0130lkokulda almaya ba\u015flad\u0131\u011f\u0131m piyano derslerinden sonra izledi\u011fim filmlerin sesini kapat\u0131r, \u00fczerine kendi piyano melodilerimle e\u015flik ederdim. Lisedeki m\u00fczik grubumuzun t\u00fcm bestelerini ben ve arkada\u015flar\u0131m yazm\u0131\u015f\u0131zd\u0131r.<\/p>\n

Ses sanat\u00e7\u0131s\u0131 ve besteci babam Oktay Tem\u2019in de bu yoldaki etkisi \u00e7oktur. Babam y\u0131llar\u0131n sahne sanat\u00e7\u0131s\u0131 olarak mesle\u011fin zorluklar\u0131n\u0131 bildi\u011finden, benim m\u00fczisyen olmam\u0131 istememi\u015fti. Hukuk fak\u00fcltesini kazanmama ra\u011fmen derslerden ka\u00e7\u0131p st\u00fcdyolarda grup i\u015flerine devam ediyordum. Yan odalar\u0131m\u0131zda \u00e7alan o di\u011fer gen\u00e7ler, \u015fimdi T\u00fcrkiye\u2019nin en sevilen gruplar\u0131ndan arkada\u015flar\u0131m. Durum b\u00f6yle olunca Hukuk Fak\u00fcltesi\u2019ni b\u0131rak\u0131p konservatuvarda okumaya karar verdim. O y\u0131llarda kompozisyon e\u011fitimi lisede ba\u015flad\u0131\u011f\u0131ndan dolay\u0131 beni s\u0131nava bile almad\u0131lar. Hatta bir devlet konservatuvar\u0131n\u0131n m\u00fcd\u00fcr\u00fcne \u00f6zg\u00fcn pop \u015fark\u0131lar\u0131mdan birini \u00e7ald\u0131\u011f\u0131mda k\u00fc\u00e7\u00fcmsendi\u011fimi hep ayn\u0131 hayal k\u0131r\u0131kl\u0131\u011f\u0131yla hat\u0131rlar\u0131m. H\u00e2lbuki ben bu sanat\u0131 daha derinden \u00f6\u011frenmek i\u00e7in oradayd\u0131m.<\/p>\n

Bilkent \u00dcniversitesi\u2019nin gen\u00e7 ve daha modern g\u00f6r\u00fc\u015fl\u00fc oldu\u011fu s\u00f6ylenince bu kez piyano i\u00e7in bir vals yazd\u0131m, k\u0131s\u0131tl\u0131 bilgimle de \u00e7ald\u0131\u011f\u0131m h\u00e2lini notaya d\u00f6k\u00fcp Bilkent\u2019in s\u0131nav\u0131na girdim. S\u0131nav sonras\u0131nda eserim hakk\u0131nda hocalar\u0131n bana sorduklar\u0131 sorular ve s\u0131nav sonras\u0131nda yapt\u0131klar\u0131 yorumlar, bana asl\u0131nda ne kadar yetenekli oldu\u011fumu hissettirdi. Yazd\u0131\u011f\u0131m eserde bir mod\u00fclasyon ger\u00e7ekle\u015ftirmi\u015f, sonra eski tona geri d\u00f6nd\u00fc\u011f\u00fcm bir form olu\u015fturmu\u015fum bilmeden. Klasik formda \u00f6\u011fretilen bu tekni\u011fi nas\u0131l yapt\u0131\u011f\u0131m\u0131 sorduklar\u0131nda ben de onlara mod\u00fclasyonun ne oldu\u011funu sordum! Anla\u015f\u0131ld\u0131 ki ben ileri seviyede bir i\u00e7sel duyu\u015fla yapm\u0131\u015f\u0131m o besteyi. \u00d6nceki hayal k\u0131r\u0131kl\u0131kl\u0131\u011f\u0131m\u0131n nas\u0131l gurura ve motivasyona d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc anlatamam. Bu tecr\u00fcbemi meslekten herkese anlat\u0131r\u0131m. Ne yaz\u0131k ki \u00f6n yarg\u0131 toplumumuzda hep var. L\u00fctfen \u00e7ocuklar\u0131n hayallerine destek olun, gen\u00e7lere \u015fans verin.<\/p>\n

Lisans\u0131n son s\u0131n\u0131f\u0131nda \u00e7al\u0131\u015fmaya ba\u015flad\u0131\u011f\u0131m SEB\u0130T\u2019teki m\u00fczik yolculu\u011fum ve an\u0131lar\u0131m da benim i\u00e7in paha bi\u00e7ilmez. \u0130nternetin T\u00fcrkiye\u2019ye Bilkent ve ODT\u00dc\u2019de ilk geldi\u011fi y\u0131llarda ben yurt d\u0131\u015f\u0131ndan bilgisayarla yeni yeni m\u00fczik yazmaya ba\u015flayan meslekta\u015flar\u0131mla ileti\u015fim kurma imk\u00e2n\u0131 buldum. Film m\u00fczi\u011fine ve teknolojiye duydu\u011fum merak, beni \u00e7oklu ortam ve bilgisayar oyunlar\u0131 alan\u0131nda m\u00fczik yazmaya ve ses tasar\u0131m\u0131 yapmaya y\u00f6nlendirdi.<\/p>\n

Bilkent\u2019teki e\u011fitimim o g\u00fcnlerden bug\u00fcne gelmemde en \u00f6nemli etkendir. De\u011fi\u015fik k\u00fclt\u00fcrlerden ve ekollerden \u00e7ok de\u011ferli hocalar\u0131m oldu. \u015eimdi Amerika\u2019da ders verirken, bende eme\u011fi olan t\u00fcm hocalar\u0131m\u0131 sayg\u0131 ve sevgiyle an\u0131yorum. Nashville\u2019e ta\u015f\u0131nd\u0131\u011f\u0131m\u0131z ilk y\u0131llarda bir ya\u015fam kurma ve ev sahibi olma \u00e7abas\u0131 zaman ald\u0131. T\u00fcrkiye\u2019de elimin alt\u0131nda olan m\u00fczik st\u00fcdyomu burada hemen kuramad\u0131m. \u00c7al\u0131\u015fma hayat\u0131m da yo\u011fun oldu\u011fu i\u00e7in zaman\u0131m\u0131n neredeyse tamam\u0131 e\u011fitimle ge\u00e7ti. Uzun bir s\u00fcre beste yapamad\u0131m. Konser m\u00fczi\u011fi ya da film m\u00fczi\u011fi yazmak ciddi konsantrasyon ve zaman istiyor.<\/p>\n

Her \u015feye ra\u011fmen birka\u00e7 y\u0131l \u00f6nce Onur ve Andre ile birlikte amat\u00f6r bir ruhla K-iF (Keyif) grubunu kurduk. B\u00f6ylece Amerika\u2019da ya\u015fayan T\u00fcrkler ile turnelerde bulu\u015fma hayaliyle rock m\u00fczik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na geri d\u00f6nd\u00fcm. Yak\u0131n ge\u00e7mi\u015fte \u00fcniversitedeki \u00f6\u011frencilerimize T\u00fcrk rock m\u00fcziklerinden \u00f6rnekler sunan be\u015f \u015fark\u0131l\u0131k bir konser verdik. I\u015f\u0131k Lisesi\u2019nde kurdu\u011fumuz grubumuzu an\u0131msad\u0131m, b\u00fcy\u00fck heyecan duydum. \u0130ki yeni tekli bestemin yan\u0131nda Bar\u0131\u015f Man\u00e7o\u2019nun \u201cG\u00f6n\u00fcl Ferman Dinlemiyor\u201d \u015fark\u0131s\u0131na yapt\u0131\u011f\u0131m\u0131z d\u00fczenleme de \u00e7ok ilgi g\u00f6rd\u00fc. \u201cDalgak\u0131ranlar\u201d ve \u201cUyan Kalbim\u201d ise benim bestelerim. Hepsini YouTube ve m\u00fczik platformlar\u0131ndan dinlemek m\u00fcmk\u00fcn. \u201cDilirga\u201d t\u00fcrk\u00fcs\u00fcn\u00fcn rock versiyonuna \u00e7ekti\u011fimiz bir klip de bulunuyor.<\/p>\n

E\u015fimle birlikte emekli olup d\u00fcnyay\u0131 gezme hayali kuruyoruz. O zaman daha \u00e7ok beste yapmay\u0131, hatta yapay zek\u00e2ya da bir \u015fans vermeyi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. 32 y\u0131ld\u0131r ders veriyorum. H\u00e2l\u00e2 gen\u00e7ken hayat\u0131 ka\u00e7\u0131rmamak laz\u0131m. Bu ba\u011flamda YouTube kanal\u0131mda \u201cSesli Hikayeler\u201d adl\u0131 bir video serisine ba\u015flad\u0131m. \u0130\u00e7erikleri kendim yaz\u0131p seslendiriyor, m\u00fcziklerini de ben besteliyorum.<\/p>\n

Bo\u015f zamanlar\u0131n\u0131zda neler yap\u0131yorsunuz?<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/h3>\n

Hayat\u0131 e\u011flenceli ya\u015famay\u0131 seviyorum. \u015eu andaki tempom y\u00fcksek. Kendime ve aileme biraz daha zaman tan\u0131mak \u00fczere baz\u0131 planlar yap\u0131yorum. Bu anlamda T\u00fcrkiye\u2019ye geli\u015flerim de artacak. O\u011flum 27 ya\u015f\u0131nda, \u00fcniversitede benim \u00f6\u011frencim bile oldu. Elektro gitarda son derece yeteneklidir. M\u00fczik B\u00f6l\u00fcm\u00fc\u2019n\u00fcn g\u00f6zdesi olmu\u015ftu konserlerde. \u015eimdi New Orleans\u2019ta itfaiyecili\u011fi se\u00e7ti! \u0130\u00e7inden gelen bir d\u00fcrt\u00fc, insanlara yard\u0131ma ko\u015fmay\u0131 seviyor. Bazen endi\u015feleniyorum, zor ama Amerika\u2019da sayg\u0131n bir meslek.<\/p>\n

Karde\u015fim Turgay (Guy Tem) Amerika\u2019ya \u00e7ok daha evvel ta\u015f\u0131nm\u0131\u015ft\u0131. New Orleans Operas\u0131\u2019nda bariton. Bilkent M\u00fczik Lisesi\u2019nden mezundur. \u0130zmir\u2019de \u015fan okuduktan sonra New Orleans\u2019a yerle\u015fti. O da i\u015finde son derece ba\u015far\u0131l\u0131, kendi okulunda iyi bir hoca kadrosuyla dersler veriyor. Sevgili e\u015fim de yetenekli bir ebru sanat\u00e7\u0131s\u0131d\u0131r. Burada ba\u015far\u0131l\u0131 bir sergi a\u00e7t\u0131 ve ebru dersleri verdi. \u015eimdi veri bilimi \u00fczerine y\u00fcksek lisans e\u011fitimini tamamlamak \u00fczere. Ayn\u0131 zamanda en b\u00fcy\u00fck destek\u00e7imdir kendisi.<\/p>\n

Bilgisayar oyunlar\u0131na ilgi duyuyorum. Sim\u00fclasyon merak\u0131m var. Uzun y\u0131llar sanal havac\u0131l\u0131kla u\u011fra\u015ft\u0131m. T\u00fcrkiye\u2019nin ilk sanal F-16 filosunu kurmu\u015ftum 1996\u2019da, 311-Kangal filo. Bir oyun, ger\u00e7ek bir F-16 pilotu arkada\u015f\u0131m\u0131z\u0131n sanal e\u011fitimleri sayesinde y\u0131llar s\u00fcren arkada\u015fl\u0131klara d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fc. Ba\u015fka ba\u015fka oyunlar\u0131 h\u00e2l\u00e2 birlikte oynar\u0131z. Bilgisayar oyunlar\u0131, hem i\u015fimin bir par\u00e7as\u0131 hem de bo\u015f zamanlar\u0131mda zihnimi dinlendirdi\u011fim bir u\u011fra\u015f.<\/p>\n

Ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m hayat, bana insanlar\u0131n hayal etti\u011fi \u015feyleri mutlaka ba\u015farabilece\u011fini, bunun i\u00e7in vazge\u00e7meden \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fini g\u00f6sterdi. Zorluklar\u0131n kolayl\u0131klar\u0131yla da geldi\u011fini, \u015f\u00fckretmenin ve en \u00f6nemlisi ya\u015famla ve kendiyle bar\u0131\u015f\u0131k olman\u0131n, kendine iyi davranman\u0131n, de\u011ferli hissedebilmenin, hayata pozitif bir yans\u0131ma getirebilece\u011fini \u00f6\u011fretti. Aynada kendinizi nas\u0131l g\u00f6r\u00fcyorsan\u0131z, kendinize yeterince inan\u0131yorsan\u0131z, d\u00fc\u015flerinizi ger\u00e7ekle\u015ftiren de kendi enerjiniz oluyor. Bu tecr\u00fcbeyi gelecek nesillere aktarabilirsek ne mutlu insanl\u0131\u011fa.<\/p>\n

T\u00fcrkiye\u2019ye d\u00f6nme plan\u0131n\u0131z var m\u0131?<\/strong><\/p>\n

T\u00fcrkiye\u2019deki derslerimi ve T\u00fcrk\u00e7e ders anlatmay\u0131 \u00e7ok \u00f6zledim. Ders vermeyi ve gen\u00e7lerle bildiklerimi payla\u015fmay\u0131 ger\u00e7ekten \u00e7ok seviyorum. Kendime daha \u00e7ok zaman ay\u0131raca\u011f\u0131m bir d\u00f6neme girsem bile ders vermeyi \u00f6zleyece\u011fime eminim.<\/p>\n

Amerikal\u0131 orkestra \u015fefi Benjamin Zander\u2019in TED konferans\u0131n\u0131 izlemi\u015ftim. Klasik m\u00fczi\u011fi sevdirmeyi i\u015fledi\u011fi seminerinde parlayan g\u00f6zlerden bahsetmi\u015fti. S\u0131n\u0131fta \u00f6\u011frencilerimin g\u00f6zlerini par\u0131ldatabiliyor ve onlar\u0131 g\u00fcl\u00fcmsetebiliyorsam, inan\u0131lmaz bir enerji ak\u0131\u015f\u0131 do\u011fuyor. Ben de bu s\u00f6zde kendimi buldum. \u00c7ok yetenekli birer m\u00fczisyen olmalar\u0131na ra\u011fmen bu i\u015fi severek yapmayan ya da yapamayan meslekta\u015flar\u0131ma \u00e7o\u011fu kez \u015fahit oldum. E\u011fitmenlik apayr\u0131 bir \u015fey.<\/p>\n

Biz \u00f6\u011frencili\u011fimizde ger\u00e7ekten \u00e7ok \u015fansl\u0131yd\u0131k Bilkent\u2019te. G\u00f6z\u00fc parlayan, ba\u015far\u0131l\u0131 bir \u00f6\u011frenci olarak ald\u0131klar\u0131m\u0131, benden sonra gelenlere aktarabilmek son derece g\u00fczel bir duygu. Her d\u00f6nemimde, gen\u00e7lerin aras\u0131nda bir s\u0131n\u0131fta oldum hep. Her ders, her yeni s\u0131n\u0131f benim i\u00e7in yeni bir heyecand\u0131r.<\/p>\n

Yak\u0131nda emekli olma d\u00fc\u015f\u00fcncem var, T\u00fcrkiye\u2019ye daha s\u0131k gelip uzun kalma \u015fans\u0131m\u0131z olacak. Seferihisar\u2019a yak\u0131n bir evimiz var. Annemi sakin bir hayata ta\u015f\u0131d\u0131k, birlikte daha \u00e7ok zaman ge\u00e7irece\u011fiz. Babama da daha yak\u0131n olaca\u011f\u0131m. Bilgi birikimimi tam zamanl\u0131 olmasa da dan\u0131\u015fmanl\u0131k anlam\u0131nda T\u00fcrkiye\u2019deki meslekta\u015flar\u0131m ve \u00f6\u011frencilerle payla\u015fmaktan mutluluk duyaca\u011f\u0131m.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(Dergi Bilkent\u00a045. say\u0131 \u2013 Haziran 2026) Dr. Tolga Tem Linkedin Profili   M\u00fczik B\u00f6l\u00fcm\u00fc mezunlar\u0131ndan Yrd. Do\u00e7. Dr. Tolga Tem (1994 lisans, 1996 y\u00fcksek lisans, 2002 doktora) ile ABD\u2019deki akademik kariyerini ve m\u00fczik e\u011fitiminde yapay zek\u00e2y\u0131 konu\u015ftuk. Bilkent sonras\u0131nda kariyeriniz nas\u0131l ilerledi? Bilkent\u2019e 1988\u2019de geldim. M\u00fczik ve Sahne Sanatlar\u0131 Fak\u00fcltesi\u2019nin [\u2026] <\/p>\n

<\/div>\n

Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-38887","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/w3.bilkent.edu.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38887","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/w3.bilkent.edu.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/w3.bilkent.edu.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/w3.bilkent.edu.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/w3.bilkent.edu.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38887"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/w3.bilkent.edu.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38887\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38892,"href":"https:\/\/w3.bilkent.edu.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38887\/revisions\/38892"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/w3.bilkent.edu.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38887"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}